表委员：京剧进讲堂内容应慎行

　　近来，教育部下发了展开京剧进中小学讲堂试点工作的文件，决定将京剧归入九年义务教育阶段音乐课程中，并决定于2008年3月至2009年7月在包含广东在内的10省市展开试点工作，并在试点的基础上逐渐在全国推开。

　　在15首当选经典唱段中，《都有一颗红亮的心》、《贫民的孩子早当家》、《甘洒热血写春秋》等均是发生于特定时代的样板戏。让孩子学样板戏受到了很多人的质疑。有人评论说：若像“金庸换鲁迅”相同，只是将京剧视为音乐课程的一般成分，倒也可行；倘真有解救“国粹”的意图而刻意为之，则用心良苦其行也难。

　　两会期间，全国政协委员、京剧大师梅葆玖在由信孚教育集团主办的教育改动我国公益论坛上表明：“让孩子们听京剧、懂点京剧，对京剧艺术有点了解，很重要。培育京剧观众面，从娃娃抓起也是很重要的行动。但关于中小学生京剧义务教育的内容要慎之又慎。”梅葆玖表明：“这次预备进入京剧义务教育内容的有15出戏，其间9个样板戏，多了一点。样板戏当然好听，但毕竟是在特别时期所发生的，比重应略小一点。作为传统民族文化的戏曲应侧重宏扬咱们民族文化的真善美，这一点至关重要。”

　　全国政协委员、北京京剧院一级艺人张学津以为：京剧进入中小学音乐讲堂，是一件功德，京剧进讲堂并不是让学生们今后都当京剧艺人，而是让他们了解民族文化。

　　梅葆玖提议：“应该给戏曲学校或戏曲学院的毕业生讲清楚京剧进讲堂的重要性和文艺工作者的责任心，可以对他们略加训练，充实到中小学的教师队伍傍边。别的，组成专家组对每个进入讲堂的京剧段子做全面评价，做出合理的评价陈述，再由中小学音乐教师代表做相关操作性质的研判。咱们要有一个试验的进程，然后再做出教案和全国案。”

　　梅葆玖着重：“京剧进讲堂是京剧真实可以走向阳关大道的光明路，所以一定要慎之又慎，内容要选好、选准。不单要宏扬京剧，还要宏扬当地戏曲，要让全世界知道京剧代表着咱们我国的民族文化，有脉有源。”

　　全国人大常委会教科文卫委员会委员、原国家教委副主任柳斌，在谈到京剧要进入北京小学讲堂的问题时表明，开设京剧课、开设学校舞，都仍是在试验规模里的工作，但是在试验没取得很好作用的时分，不应当再大面积推行。

　　柳斌说，施行本质教育，应该有一个对本质教育比较全面的了解。本质教育是以进步公民本质为主旨，以使每一个学生德智体美全面发展为主旨的教育。所以不要把开设一门音乐课、一门体育课，就叫做本质教育，这个了解太窄了。